У сучасній освіті важливо не лише здобувати знання, а й розвивати творчі здібності учнів, заохочуючи їх до активної участі в навчальному процесі. Проєктна діяльність стає невід'ємною частиною освітнього процесу, що дозволяє дітям глибше засвоїти матеріал і розвивати навички самостійного мислення.У рамках вивчення теми "Іменник" у 6-А (класний керівник Севастьянова Вікторія Юріївна) та 6-Б (класний керівник Тарасова Ірина Олександрівна) класах Ізмаїльського ліцею №1 під керівництвом вчительки української мови Дащенко Лариси Василівни було реалізовано захопливий освітній проєкт мініжурнал "Іменник".
Проєкт мав на меті поглибити знання учнів про іменник як частину мови, розвинути мовленнєві компетенції, а також сприяти формуванню вміння працювати в команді та презентувати результати своєї роботи.
Класи було поділено на групи, кожна з яких отримала окреме завдання для створення журналу. В основу журналу увійшли обкладинка, правила з малюнками, схемами, різного типу завдання про іменник: загадки, ребуси тощо. Кожна група представила свої роботи перед класом, поділилася отриманими знаннями та цікавими фактами. Деякі учні виявили бажання самостійно виконати цей проєкт, як у паперовому вигляді, так і в електронному.
Учні висловили задоволення від участі у проєкті. Вони зазначили, що така форма навчання є цікавою та мотивуючою. Вчителька української мови Дащенко Лариса Василівна, у свою чергу, відзначила активність і креативність дітей, що надихають її на впровадження нових методик навчання.
Проєктна діяльність є чудовим прикладом інтегрованого підходу до вивчення української мови. Вона сприяє розвитку не лише мовленнєвих, а й комунікативних та творчих здібностей учнів. Завдяки подібним ініціативам сучасна освіта стає цікавішою та ефективнішою.
Автор
Лариса Дащенко
