CЗЗСО №1

Щорічно 30-го вересня у всьому світі відзначається Міжнародний день перекладача (International Translation Day), започаткований у 1953 році на честь Ієроніма Стридонського, визнаного святим католицькою, православною і лютеранською церквами та англіканською громадою. Він здійснив повний переклад Біблії з івриту на тогочасну латину і вважається покровителем усіх перекладачів. В 1991 році членами Міжнародної Федерації Перекладачів оголошено свято як професійне вже на офіційному рівні.

Перекладацька діяльність вимагає не лише досконалого володіння мовами, а й глибокого розуміння культурних особливостей, відповідальності та здатності точно передавати зміст оригінального тексту.

Метою проведення в Ізмаїльському ліцеї № 1 конкурсу на найкращий художній переклад вибраного поетичного та (або) прозового твору з англійської / німецької мов на рідну передбачалось: ознайомлення здобувачів середньої освіти з англійською та німецькою літературною спадщиною, розвиток їхньої перекладацької компетентності, формування розуміння значення перекладу для успішності міжкультурної комунікації.

Під час оцінювання перекладів членами журі, до складу якого увійшли вчителя кафедри іноземних мов (для I-ої вікової групи (6-7 класи): Крюкова О.І., Алексєєва Л.Л., Васіна К.О.; для II-ої вікової групи (8-9 класи): Сорока Т.В., Кривобородова О.В., Запорожець Т.Ю.; для III-ої вікової групи (10-11 класи): Хомякова І.П., Кожевнікова С.М., Кондрат Л.М. та журі для встановлення переможців з німецької мови – Зінов'єва Ю.С., Ташева Д.К., Фастовець О.М.) враховувалися: оригінальність творчих ідей,покладених в основу перекладу; точність перекладу і близькість до оригіналу; відчуття мови, передача змісту і краси тексту; адекватністьлексичних та граматичних засобів; розкриття культурно-специфічнихособливостей перекладу; відображеннязмісту; стилістика тексту, що перекладається; якість римування, ритміка; естетичнаеквівалентність.

Завдячуючи ретельному відбору вчителями текстового матеріалу для перекладу, фінальні результати конкурсу були вражаючі. По-перше, консультативна допомога педагогів принесла кожному учасникові бажані досягнення, а по-друге, відбулось розширення їхнього навчально-практичного досвіду та стимулювання до подальших звершень.

Після проведення конкурсу великій кількості переможців була надана можливість в своїх класах виразно зачитати перед аудиторією власні переклади, які потім в роздрукованому вигляді було продемонстровано в імпровізованій галереї навчальних кабінетів.

Креативно-дизайнерські учнівські задуми було втілено у підготовку постерів, котрі вмістили добірку захопливих фактів про діяльність видатних майстрів перекладу сьогодення.

Проведений захід в Ізмаїльському ліцеї № 1 об’єднав в такому конкурсному форматі всі вікові ланки учасників (від наймолодших до найстарших) і показав не лише їхню зацікавленість у досягненні мети – зайняти призове місце, але й прагнення самостійно перекласти запропонований текст, не використовуючи штучний інтелект.

Підсумовуючи все вищезазначене, хотілось би побажати наступне: нехай знання іноземних мов і любов до слова відкривають учням нові горизонти, сприяють в майбутньому їхнім міжнародним контактам із однолітками, а переклад допомагає будувати взаєморозуміння між людьми!

Протягом вересня в Ізмаїльському ліцеї №1 з гімназією з поглибленим вивченням англійської мови пройшли Олімпійські уроки серед учнів 5–11 класів. Проведені заходи були спрямовані на формування здорового способу життя, розвиток фізичних якостей та виховання командного духу в підростаючого покоління.

Учні 8–9 класів долучилися до челенджу, присвяченого Дню фізичної культури та спорту, демонструючи активність, креативність та прагнення до нових спортивних досягнень.

Особливо яскравим моментом стала квест‑гра серед учнів 6-х класів «У пошуках Олімпійського прапора», яка поєднала рухливі ігри, командну співпрацю та пізнавальний елемент. Діти вирушили у «подорож континентами світу», виконували спортивні завдання та збирали олімпійські кільця, щоб наприкінці створити символ єдності та дружби — Олімпійський прапор.

 Реєстрація відкрита онлайн і триватиме з 23 вересня по 04 жовтня 2026 року

Математика - https://forms.gle/bwdUZKgMoicYaSYR6

Інформатика - https://forms.gle/xeerBjckXiBSwfmV6

Інформаційні технології - https://forms.gle/z8gF3wU4EiGzWAgk6

Румунська мова - https://forms.gle/vPtP4ypRMCyATFhh9

Болгарська мова - https://forms.gle/9bRDoRCmUrd8AvzcA

Німецька мова - https://forms.gle/e2bTfCMwVrNNSTrT6

Географія - https://forms.gle/h4asumBDbMc1JG9RA

Правознавство – https://forms.gle/Cbs7hYV8EgPfcMfq6

Фізика – https://forms.gle/Y2ug6S4bV1VdUEdF9

Українська мова - https://forms.gle/ZY11Qp7KA1mNWs916

Біологія - https://forms.gle/293ZsHgzmDGjLA3D8

Хімія - https://forms.gle/8sBF997UAvgJoZz49

Французька мова - https://forms.gle/mXNz8eH2CNCdkTgb9

Історія - https://forms.gle/fqdCquq5mSTEDcYf8

Англійська мова - https://forms.gle/Kg4sK4QS3JdJwVYw7

 

Школа — це не лише про знання. Це про людей. Про емоції. Про підтримку. Про можливість бути собою.

Саме тому в Ізмаїльському ліцеї №1триває важлива робота з популяризації культури піклування про ментальне здоров’я.

Цього разу до активностей долучилися учні 5–8 класів.

І це були не просто розмови про «правильні» емоції. Діти грали, рухалися, спілкувалися, сміялися, розмірковували та вчилися краще розуміти себе й тих, хто поруч.

«ПОВЕРТАЄМОСЬ ДО ШКОЛИ. ТИ ЯК?»

Початок навчального року — це новий ритм, нові знайомства, навантаження та емоції.

Під час тематичних зустрічей учні говорили про свій настрій, переживання та способи допомогти собі у складний момент.

А квест «З посмішкою до Країни знань» перетворив турботу про себе на цікаву подорож із завданнями, рухом та гарним настроєм.

«ЛИМОН, МУХА І ЛІНИВИЙ КІТ»

Так-так, це не назви казок, а прості й доступні антистресові вправи!

Учні 5–8 класів опановували техніки, які допомагають розслабити тіло, знизити напруження та відновити внутрішню рівновагу.

А під час ігор «Стримуємо зайве»та «Виявляємо доброту» вчилися розпізнавати емоції, керувати ними та помічати, коли підтримка потрібна іншій людині.

«ДИВИМОСЯ. ВІДЧУВАЄМО. ОБГОВОРЮЄМО».

Кінопокази та обговорення допомогли поговорити про те, що іноді складно сказати просто словами. Дружба. Тривога. Доброта. Особисті кордони. Підтримка.
Уміння попросити про допомогу.

Під час тематичних розмов «Планета людей» школярі мали можливість поділитися власними думками, почуттями та поглядами.

РУХАЄМОСЯ — ЗАРЯДЖАЄМОСЯ — ПОСМІХАЄМОСЯ!

А ще — танцювали!

У межах Олімпійського тижнявідбулися танцювальні флешмоби, які подарували дітям рух, позитивні емоції та відчуття єдності. Бо іноді найкращий спосіб перезавантажитися — це просто встати, посміхнутися й потанцювати разом!

І НЕ ЗАБУВАЄМО ПРО ДОРОСЛИХ

Ментальне здоров’я дітей — відповідальність не лише самої дитини.

Педагогічні працівники долучилися до обговорень «Як помітити, що учню важко?», занять для класних керівників 5-х класів та круглого столу з питань психоемоційної підтримки.

Окрему увагу приділено питанням суїцидальної превенції та підтримки ментального здоров’я дітей в умовах війни.

А БАТЬКИ?

Для батьків проводяться консультації та інформаційні зустрічі: «Що таке ментальне здоров’я?», «Як проявляється стрес у дітей?», «Адаптація після канікул: повертаємось до школи?», «Як підтримати дитину в умовах воєнного стану?».

Бо іноді найважливіша допомога починається з простого запитання: «Ти як?»

І ще важливішого — «Я поруч».

НАША СПІЛЬНА МЕТА

Створити в ліцеї середовище, де дитина: почувається у безпеці; не боїться говорити про свої емоції; знає, де може отримати допомогу; вміє розпізнавати та регулювати власні емоції; відчуває підтримку дорослих і однолітків; має можливість відновлювати свої ресурси.

У межах програми «Ти як?» ми продовжуємо говорити про ментальне здоров’я просто, доступно та без зайвих складних слів.

Адже піклуватися про себе — не слабкість. Це навичка. Це сила. Це щоденна турбота про себе та тих, хто поруч.

 Здорове харчування — це не лише про те, що лежить у нашій тарілці. Це про культуру, традиції, родину, турботу про себе та повагу до власного здоров’я.

Саме таку ідею допомогли відкрити учням Ізмаїльського ліцею №1 тематичні уроки, присвячені популяризації здорового харчування та української культури гостинності.

Ці заходи стали частиною важливого напряму, започаткованого Оленою Зеленською, — формування культури здорового харчування дітей та молоді. Особливу увагу в ньому приділено не лише корисному раціону, а й формуванню усвідомленого ставлення до їжі.

А що, як здорове харчування починається з традицій?

Під час уроків учні разом із педагогами вирушили у своєрідну подорож українськими традиціями гостинності.

Тема «Українські традиції гостинності: музика, звичаї та культура харчування» дала можливість подивитися на звичні для нас речі зовсім по-новому.

Говорили про:

- календарно-обрядові пісні та їхній зв’язок із традиціями харчування;

- українські звичаї та обряди, у яких їжа завжди посідала особливе місце;

- символіку хліба — одного з найважливіших символів української культури;

- традиційні українські страви та продукти, які формували харчову культуру наших предків;

-правила гостинності — уміння прийняти гостя, поділитися, пригостити та створити атмосферу тепла.

І поступово діти дійшли важливого висновку:

Їжа — це частина культурної спадщини.А українська традиційна кухня — це не просто перелік страв. Це історія народу, пам’ять поколінь, родинні рецепти, обряди, пісні та особливе ставлення до гостя.

Від традицій — до свідомого вибору.Особливо цікаво було простежити, як традиційні українські уявлення про харчування перегукуються із сучасними принципами здорового способу життя.

Учні міркували: чи може традиційна страва бути корисною? Чому наші предки використовували саме такі продукти? Що змінилося в нашому харчуванні сьогодні? І як навчитися робити вибір на користь власного здоров’я?

Так звичайна розмова про українську кухню перетворилася на розмову про відповідальність за власне здоров’я та культуру щоденного вибору.

Особливий погляд амбасадорки.Із інформаційного боку правильність та змістовність розроблених заходів допомагає спрямовувати амбасадорка проєкту Олександра Чувакіна — фахівчиня, яка підтримує популяризацію принципів здорового харчування та допомагає педагогам знаходити сучасні й цікаві формати роботи з дітьми.

Її участь стала важливим орієнтиром для педагогічної команди ліцею: говорити з дітьми про здорове харчування сучасно, цікаво й без повчань.

Коли урок стає більше, ніж уроком. Тематичні заняття провели заступник директорки з виховної роботи Світлана Полякова та соціальний педагог, вчитеь музичного мистецтва Ольга Зінов’єва.

Педагоги прагнули показати дітям просту, але дуже важливу річ:

здорове харчування не суперечить традиціям — навпаки, воно може починатися з усвідомлення власної культури.

Адже за українським столом завжди було місце не тільки для їжі.

Там були пісня, розмова, родина, хліб, гостинність і відчуття єдності.

Саме цю традицію ми можемо зберігати й сьогодні — додаючи до неї сучасне розуміння здорового харчування.

Зберігаємо традиції. Обираємо здоров’я. Передаємо культуру далі.

Популяризація української традиційної кухні та культури гостинності — це не лише про минуле.

Це про те, якою буде Україна завтра. Бо коли дитина знає, чому українці шанують хліб, пам’ятає родинні традиції, розуміє цінність спільної трапези й водночас уміє свідомо обирати корисну їжу — формується не просто правильна харчова поведінка. Формується культура.

Ізмаїльський ліцей №1 продовжує створювати простір, де здоров’я, освіта, українські традиції та сучасність зустрічаються за одним столом.