CЗЗСО №1

 Одним із головних завдань, які стоять перед школою, є розвиток творчих здібностей, формування навичок самосвідомості та самореалізації особистості. Шкільна психологічна служба має впроваджувати у своїй роботі різноманітні нетрадиційні методи, які б зацікавлювали учнів у вивченні навчальних предметів, сприяли розвитку їхніх здібностей, схильностей, інтересів. Реалізувати ці завдання допомагає проведення тижнів психології.

З 23 по 27 квітня 2018 року шкільним психологом Єні Олександром Сергійовичем та соціальним педагогом Гаврюшкіною Ольгою Федорівною у у СЗОШ №1 І-ІІІ ступенів ім.О.В.Суворова провидився тиждень психології

Основна мета проведення тижня психології – психологізація всіх учасників навчально-виховного процесу. Проведення тижня психології – цікавий творчий процес, в якому були задіяні всі учасники навчально-виховного процесу: педагоги, батьки, учні.

Під час проведення тижня психології були підібрані такі заняття:

Перший день 23 квітня проходив під девізом:„ Обираємо почуття і настрій!”

На шкільному стенді психолога була розміщена різноманітна інформація як для учнів так і для батьків школярів. З початку тижня робила скринька «ЛИСТ ПСИХОЛОГУ» у яку всі учасники освітнього процесу мали змогу кинути свого листа…

Соціальний педагог Гаврюшкіна О.Ф. робила фото і відео найцікавіших моментів тижня. Педагог-організатор Дубська Н.В. у тандемі з соціальним педагогом опитали і довели учням школи «різнобарвність» професійної роботи соціально-психологічної служби.

Девіз другого дня 24 квітня : „ Слухай і зрозумій кожного”.

Кореспонденти шкільної психологічної газети, учні 6-Б класу, розпочали проведення експрес-інтерв’ю на тему „Твоє ставлення до школи” з опитування всіх учасників навчально-виховного процесу.

Як результат цієї роботи було зрозуміло, що всі опитані хочуть жити безконфліктно, знаходити спільну мову між собою, розуміти і допомагати один одному, хочуть, щоб їх думка була почута, підтримана, зрозуміла. Щоб спілкування завжди був цікавим і захоплюючим.

Для учнів 9-11класівОлександр Сергійович було проведене і опряцьоване групове анкетування за темою «Як правильно вибирати професію» (профорієнтації)

Третій день тижня 25квітня проходив під гаслом: „Мої цінності життя”.

Зранку о 9.10 була організована виставка плакатів з психології, на якій учні, вчителі та батьки мали змогу ознайомитись із основниминапрямками, порадами психологів щодо гармонійного спілкування і співжиття у колективі однолітків, дітей і дорослих, учнів і вчителів. Дана робота спрямовує інтерес читачів на теми самовиховання, самовдосконалення, вирішувати проблеми навчання, спілкування, розв’язання конфліктів, спрямовує читача на позитивне оптимістичне ставлення до життя.

Четвертий день тижня, 26 квітня проходив під девізом: „ Тільки впевненийдосягне висот!”

Міні-тренінг «Дізнайся більше про себе» був запропонований для учнів 9-х класів та вчительського складу. Олександр Сергійович та Ольга Федорівна підібрали цікаві вправи та наочність для пізнання себе. Всі бажаючі мали змогу дізнатися про свій темперамент, акцентуації характеру, рівень самооцінки, рівень навчальної мотивації, провідні інтереси та схильності, рівень розвитку інтелекту.

П'ятийдень тижня, 27 квітня проходив під девізом: „ Я обираю кольори мого настрою!”

З маленькими учнями школи була проведена «Кольоротерапія», а потім першокласники намалювали своє особисте бачення кольорів і у кожному класі була зроблена виставка робіт…

Крім цього кожного дня Олександр Сергійовичпроводив з учнями під час перерв цікаві ігри на контактність. З 23 по 27 квітня у кожному класі була проведена година психолога.

Необхідність проведення тижня психології очевидна. Предметний тиждень надає можливість познайомити школярів з наукою, що допомагає їм вивчити й зрозуміти внутрішній світ, що виникає в процесі взаємодії людини з навколишнім зовнішнім світом, у процесі активного відбиття цього світу.

Проведення тижня психології має велике значення для підвищення психологічної культури, розуміння самого себе як особистості, усвідомлення свого місця серед людей, формування навичок рефлексії, навичок конструктивної взаємодії з навколишніми, розвиває комунікативні здібності, упевненість у своїх діях, виховує культуру поведінки.

Єні О.С.