Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту
Информация к новости
  • Просмотров: 825
  • Автор: security
  • Дата: 15-12-2016, 17:10
15-12-2016, 17:10

Решение конфликтов в ученической среде

Категория: О школе / Предметные недели

Решение конфликтов в ученической среде

 

Когда Вам кажется, что в Вашей жизни нет конфликтов,

проверьте, есть ли у вас пульс.

Ч. Ликсон

 

14 декабря 2016 на базе Дома Учителя состоялся семинар-практикум для социальных педагогов школ города на тему: "Решение конфликтов в ученической среде», который подготовили и провели социальные педагоги Гаврюшкина Ольга Фёдоровна СООШ № 1 и Харалампиди Наталя Николаевна ОШ №10.

Главным заданием семинара-практикума было показать, как с практической точки зрения познакомить учащихся с понятием «конфликт», его составляющими; ознакомить учащихся с различными стилями реагирования в конфликтных ситуациях; научиться применять навыки конструктивного разрешения конфликтов; развить у учащихся способность к выработке собственных способов эффективной коммуникации.

Ольга Фёдоровна и Наталия Николаевна ознакомили присутсвующих с понятием "конфликт", а также привели практические примеры решения конфликтных ситуаций в классе. Во время семинара-практикума участники выполняли интерактивные упражнения: "Каким я тебя вижу" (на умение выслушать собеседника), "Любящий взгляд" (на невербальное общение), «Дорисуй рисунок» (на развитие чувства коллективизма), «Четыре квадрата» (благодаря этому упражнению можно проанализировать свои личностные особенности, сделать шаг на пути формирования положительного отношения к себе и принятия себя), проработали тест "30 пословиц", попытались решить конфликт в ходе интерективного упражнения "Ковер мира", прослушали психологическую сказку "Коряга" и почувствували себя художниками в арт-минутке «Брильянт». Во время физминутки «Атомы – молекулы» (на развитие тактильних ощущений) были реализованы здоровьесохраняющие технологии.

Семинар-практикум прошёл дружно, энергично, интересно и содержательно, причем каждый его участник мог найти какую-то новизну и «изюминку» для своей педагогической практики.